Administração segura de medicamentos pelos profissionais de enfermagem no ambiente hospitalar: protocolo de scoping review / Safe administration of medications by nursing professionals in the hospital environment: scoping review protocol / La administración segura de medicamentos por los profesionales de enfermería en el ambiente hospitalario: protocolo de scoping review

OBETIVO: mapear estratégias para administração segura de medicamentos pelos profissionais de enfermagem no ambiente hospitalar. MÉTODO: scoping review conduzida de acordo com a metodologia do Joanna Briggs Institute (JBI) guiada pela questão de pesquisa: Quais estratégias para administração segura de medicamentos têm sido uti-lizadas pelos profissionais de enfermagem no contexto hospitalar? A busca será realizada em seis bases de dados e na literatura cinzenta, com a utilização do software Rayyanpara gerenciamento da coleta e seleção de estudos. Será realizada a avaliação do título e do resumo de todos os estudos identificados, com base nos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos, por dois revisores de forma independente e por um terceiro revisor para resolver possíveis divergências. Os dados serão sintetizados de forma descritiva. Um resumo narrativo acompanhará os resultados tabulados e mapeados e descreverá como os resultados se relacionam com o objetivo e a questão da revisão

OBJECTIVE: mapping strategies for safe drug administration by nursing professionals in the hospital environment. METHOD: scoping review conducted according to the Joanna Briggs Institute (JBI) methodology guided by the research question: What strategies for safe medication administration have been used by nursing professionals in the hospital context? The search will be carried out in six databases and in the gray literature, using the Rayyan software to manage the collection and selection of studies. The title and abstract of all identified studies will be evaluated, based on the established inclusion and exclusion criteria, by two reviewers independently and a third reviewer to resolve possible discrepancies. The data will be summarized in a descriptive way. A narrative summary will accompany the tabulated and mapped results and describe how the results relate to the objective and issue of the review.

OBJETIVO: mapear estrategias para la administración segura de medicamentos por los profesionales de enfermería en el ambiente hospitalario. MÉTODO: scoping reviewrealizada según la metodología del Instituto Joanna Briggs (JBI) guiada por la pregunta de investigación: ¿Qué estrategias para la administración segura de medicamentos han sido utilizadas por los profesionales de enfermería en el contexto hospitalario? La búsqueda se realizará en seis bases de datos y en la literatura grisácea, utilizando el software Rayyan para gestionar la recolección y selección de estudios. Se realizará la evaluación del título y del resumen de todos los estudios identificados, en base a los criterios de inclusión y exclusión establecidos, por dos revisores de forma independiente y un tercer revisor para resolver posibles discrepancias. Los datos se resumirán de forma descriptiva. Un resumen narrativo acompañará los resultados tabulados y mapeados y describirá cómo los resultados se relacionan con el objetivo y el tema de la revisión.

Educação Permanente em Saúde: uma estratégia para melhorar a identificação segura do paciente / Permanent Health Education: a strategy to improve safe patient identification

A educação permanente é compreendida como estratégia fundamental para promoção do cuidado seguro, o que torna essencial promover e avaliar ações de formação profissional nesta temática. Objetiva-se avaliar o impacto de uma ação educativa sobre identificação do paciente no conhecimento dos profissionais de um centro de alta complexidade em oncologia. Trata-se de estudo descritivo, quantitativo, realizado em duas unidades de um Centro de Alta Complexidade em Oncologia do Nordeste do Brasil. A coleta de dados ocorreu no mês de junho de 2021 por meio de questionário de pré e pós teste e escala NPS de 0 a 10 para avaliar o nível de satisfação. Os dados foram analisados através de estatística descritiva simples e inferencial. Os resultados encontrados demonstram que houve baixa adesão dos colaboradores na ação educativa, totalizando 28,03% de 264 participantes. Houve melhora na média de acertos dos colaboradores depois da aplicação da ação educativa de forma assíncrona de 7,86 para 9,14 (p<0,001), o que revela que houve diferença significativa no conhecimento dos participantes após a realização da ação. O resultado do NPS (Net Promoter Score) foi de 80,2%, o que denota Zona de Excelência na avaliação. Houve baixa adesão à ação, porém para os concluintes evidenciou-se avanços na área de Gestão da Qualidade e Segurança do paciente no Centro de Alta Complexidade em Oncologia. Os resultados esperados da ação demonstram um cenário positivo quanto ao objetivo proposto: dentre os concluintes, evidencia-se ganho de conhecimento profissional e satisfação com o programa.

Continuing education is understood as a fundamental strategy to promote safe care, which makes it essential to promote and evaluate professional training actions on this topic. The aim of this study is to evaluate the impact of an educational action on patient identification on the knowledge of professionals at a high complexity center in oncology. This is a descriptive, quantitative study carried out in two units of a High Complexity Center in Oncology in the Northeast of Brazil. Data collection took place in June 2021 through a pre and post-test questionnaire and an NPS (Net Promoter Score) scale from 0 to 10 to assess the level of satisfaction. Data were analyzed using simple descriptive and inferential statistics. The results found show that there was low adherence of employees to the educational action, totaling 28.03% of 264 participants. There was an improvement in the average number of correct answers by the collaborators after the application of the educational action asynchronously, from 7.86 to 9.14 (p<0.001), which reveals that there was a significant difference in the participants' knowledge after the action was carried out. The result of the NPS was 80.2%, which denotes a Zone of Excellence in the evaluation. There was low adherence to the action, but the graduates demonstrated advances in the area of Quality Management and Patient Safety at the High Complexity Center in Oncology. The expected results of the action demonstrate a positive scenario regarding the proposed objective: among the graduates, there is a gain in professional knowledge and satisfaction with the program.

Sinais e sintomas do estresse em profissionais da enfermagem que atuaram no combate a covid-19 / Signs and symptoms of stress in nursing professionals who worked in the fight against covid-19 / Signos y síntomas de estrés en profesionales de enfermería que trabajaron en la lucha contra el Covid-19

Objetivo: identificar os sinais e sintomas do estresse prevalentes em profissionais da enfermagem que atuaram no combate a COVID-19. Método: estudo quantitativo transversal, realizado em um hospital universitário do nordeste do Brasil, durante o primeiro semestre de 2021. Resultados: 47% dos profissionais apresentaram estresse ocupacional. E, dentre os sintomas prevalentes em profissionais da enfermagem observou-se que entre os físicos, os que mais se acentuaram foram 43 (10,1%) tensão muscular, 37 (8,7%) sensação de desgaste físico, 33 (7,7%) problemas com a memória, 27 (6,3%) cansaço constante e insônia 27 (6,3%) e os psicológicos se destacaram 28 (11,3%) cansaço excessivo, 20 (8,1%) angústia ou ansiedade diária, 20 (8,1%) sensibilidade emotiva excessiva e Irritabilidade sem causa aparente 17 (6,9%). Conclusão: evidenciou-se que o estresse esteve presente nos profissionais da enfermagem, grande quantidade inseridos na fase de resistência e em seguida de exaustão, consequentemente o surgimento de diversos sintomas de caráter físicos e psicológicos

Objective: identify the signs and symptoms of stress prevalent in nursing professionals who worked in the fight against COVID-19. Method: cross-sectional quantitative study, conducted in a university hospital in northeastern Brazil, during the first half of 2021. Results: 47% of professionals presented occupational stress. And, among the prevalent symptoms in nursing professionals it was observed that among the physical ones, the most accentuated were 43 (10.1%) muscle tension, 37 (8.7%) feeling of physical weariness, 33 (7.7%) problems with memory, 27 (6.3%) constant tiredness and insomnia 27 (6.3%) and the psychological ones stood out 28 (11.3%) excessive tiredness, 20 (8.1%) daily anguish or anxiety, 20 (8.1%) excessive emotional sensitivity and irritability without apparent cause 17 (6.9%). Conclusion: it was evidenced that stress was present in nursing professionals, a large amount inserted in the resistance phase and then exhaustion, consequently the emergence of various symptoms of physical and psychological character

Objetivo: identificar los signos y síntomas de estrés prevalentes en los profesionales de enfermería que trabajaron en la lucha contra el COVID-19. Método: estudio cuantitativo transversal, realizado en un hospital universitario del noroeste de Brasil, durante el primer semestre de 2021. Resultados: el 47% de los profesionales presentaban estrés laboral. Y, entre los síntomas prevalentes en los profesionales de enfermería se observó que entre los físicos, los más acentuados fueron 43 (10,1%) tensión muscular, 37 (8,7%) sensación de desgaste físico, 33 (7,7%) problemas de memoria, 27 (6,3%) cansancio constante e insomnio 27 (6,3%) y los psicológicos destacan 28 (11,3%) cansancio excesivo, 20 (8,1%) angustia o ansiedad diaria, 20 (8,1%) sensibilidad emocional excesiva e irritabilidad sin causa aparente 17 (6,9%). Conclusión: se evidenció que el estrés está presente en los profesionales de la enfermería, en gran cantidad insertados en la fase de resistencia y en la de seguimiento de la exacerbación, con el consiguiente surgimiento de diversos síntomas de carácter físico y psicológico

Uso da fotografia nas pesquisas qualitativas da área da saúde: revisão de escopo / Use of photography in qualitative research in the health area: scoping review

Resumo Trata-se de revisão de escopo cujo objetivo foi identificar e mapear o uso da fotografia como técnica de coleta de dados nas pesquisas qualitativas da área da saúde. A pesquisa foi guiada pelas recomendações do "Joanna Briggs Institute" e apresentada segundo as recomendações do "PRISMA Extension for Scoping Reviews". Foram incluídas pesquisas qualitativas da área da saúde que utilizaram a fotografia como técnica de coleta de dados. Em dezembro de 2018, procedeu-se com a coleta de dados em 12 bases de dados, incluindo artigos, dissertações e teses. Os dados foram analisados a partir de estatística descritiva simples. A amostra final foi constituída por 138 pesquisas, publicadas entre 2001 e 2018 e proveniente de 21 países. Predominaram na amostra artigos produzidos por pesquisadores da área da Enfermagem. As principais técnicas de coleta de dados foram o "photovoice", a foto-elicitação e a fotografia, mediante participação, principalmente, de adultos e crianças. Concluiu-se que os principais benefícios do método fotográfico estão relacionados ao incentivo da reflexão e criatividade, ao rompimento com a formalidade nas entrevistas, à captação de impressões subjetivas e significados e ao fortalecimento do engajamento e do protagonismo dos participantes na pesquisa.

Abstract This is a scoping review of which objective was to identify and to map the use of photography as a data collection technique in qualitative research in the health area. The research was guided by the recommendations of the Joanna Briggs Institute and presented according to the recommendations of PRISMA Extension for Scoping Reviews. Qualitative studies in the health area that used photography as a data collection technique were included. In December 2018, data were collected from 12 databases, including articles, dissertations and theses. The data were analyzed using simple descriptive statistics. The final sample consisted of 138 studies, published between 2001 and 2018, from 21 countries. Articles written by nursing researchers predominated in the sample. The main data collection techniques included photovoice, photo-elicitation and photography, mainly through the participation of adults and children. It was concluded that the main benefits of the photographic method are related to the encouragement of reflection and creativity, the break with formality during the interviews, the capture of subjective impressions and meanings and the strengthening of the participants' engagement in the research.

Estratégias de enfrentamento e coping do estresse ocupacional utilizadas por profissionais de enfermagem no ambiente hospitalar: scoping review / Estrategias de afrontamiento y coping del estrés ocupacional utilizadas por los profesionales de enfermería en el ámbito hospitalario: scoping review / Coping strategies for occupational stress used by nursing professionals in the hospital environment: scoping review

OBEJTIVO: Identificar e mapear as estratégias de enfrentamento e coping do estresse ocupacional utilizadas por profissionais de enfermagem no ambiente hospitalar. MÉTODO: Trata-se de uma scoping review baseada nas recomendações do Joanna Briggs Institute. A coleta de dados ocorreu em junho de 2020, em bancos de dados que indexam artigos científicos, dissertações e teses. Os dados foram analisados pela estatística descritiva simples. RESULTADOS: A amostra final foi constituída de 63 estudos, dos quais 49 (77,8%) correspondiam a artigos. As estratégias de enfrentamento do estresse ocupacional apresentadas nos estudos foram: coping ativo; autocuidado; Práticas Integrativas e Complementares; suporte social; capacitações; suporte organizacional; e estratégia negativa. Essas devem abarcar os níveis de prevenção primária, prevenção secundária e terciária. CONCLUSÃO: As estratégias de enfrentamento elencadas nos estudos contemplaram medidas que asseguram a redução de sobrecarga de trabalho; auxiliam o desenvolvimento de habilidades para lidar com o estresse; e elaborem programas de assistência especial.

OBJETIVO: Identificar y mapear las estrategias de afrontamiento y coping del estrés laboral utilizadas por los profesionales de enfermería en el ámbito hospitalario. MÉTODO: Es una scoping review basada en las recomendaciones del Joanna Briggs Institute. La recolección de datos tuvo lugar en junio de 2020, en bases de datos que indexan artículos científicos, disertaciones y tesis. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva simple. RESULTADOS: La muestra final estuvo constituida por 63 estudios, de los cuales 49 (77,8%) correspondieron a artículos. Las estrategias para afrontar el estrés ocupacional presentadas en los estudios fueron: coping activo; cuidados personales; Prácticas integradoras y complementarias; apoyo social; formación; apoyo organizacional; y estrategia negativa. Estos deben abarcar los niveles de prevención primaria, prevención secundaria y terciaria. CONCLUSIÓN: Las estrategias de afrontamiento enumeradas en los estudios incluían medidas que aseguran la reducción de la sobrecarga de trabajo; ayudar en el desarrollo de habilidades para lidiar con el estrés; y diseñar programas de asistencia especial.

OBJECTIVE: To identify and map the coping strategies related to occupational stress used by nursing professionals in the hospital environment. METHOD: This is a scoping review based on the recommendations of the Joanna Briggs Institute. Data collection occurred in June 2020, in databases indexing scientific articles, dissertations and theses. The data were analyzed by simple descriptive statistics. RESULTS: The final sample consisted of 63 studies, of which 49 (77.8%) corresponded to articles. The coping strategies with occupational stress presented in the studies were: Active coping; Self-care; Integrative and Complementary Practices; Social support; Training; Organizational support; and Negative strategy. These should include levels of primary prevention, secondary and tertiary prevention. CONCLUSION: The coping strategies that were included in the studies included measures that ensure the reduction of work overload; help the development of skills to deal with stress; and develop special care programs.

Online data collection strategies used in qualitative research of the health field: a scoping review / Estrategias de colección de datos online en la investigación cualitativa del área de salud: revisión de escopo / Estratégias de coleta de dados online nas pesquisas qualitativas da área da saúde: scoping review

ABSTRACT Objective: To identify and map the online data collection strategies used in qualitative researches in the health field. Methods: This is a scoping review guided by the Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) from the Joanna Briggs Institute. We analyzed scientific articles, theses and dissertations from 12 databases. The analysis was made by descriptive statistics. Results: The final sample consisted of 121 researches. It was found that the number of publications increased sharply in the last five years, with predominance of studies from the United Kingdom. The highlight fields were psychology (28.1%), medicine (25.6%) and nursing (12.4%). The publications used 10 online data collection strategies: Online questionnaires, online forums, Facebook, websites, blogs, e-mail, online focus group, Twitter, chats, and YouTube. Conclusions: Online data collection strategies are constantly expanding and increasingly used in the health area.

RESUMEN Objetivo: Identificar y mapear las estrategias de colección de datos online utilizadas en la investigación cualitativa del área de la salud. Métodos: Esta es una revisión de escopo guiada por los supuestos del Joanna Briggs Institute de acuerdo con Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Analizamos artículos científicos, tesis y disertaciones, a partir de 12 bases de datos. El análisis se realizó mediante estadística descriptiva. Resultados: La muestra final consistió en 121 investigaciones. Se encontró que las publicaciones se acentuaron en los últimos cinco años, con predominio de estudios del Reino Unido, las áreas más destacadas fueron la psicología (28,1%), la medicina (25,6%) y enfermería (12,4%). Fueran utilizados 10 estrategias de colección de datos online: cuestionario en línea, foro en línea, Facebook, sitios web, blogs, correo electrónico, grupo focal en línea, Twitter, chats y YouTube. Conclusiones: Se puede afirmar que las estrategias de colección de datos online se están expandiendo constantemente en el área de la salud.

RESUMO Objetivo: Identificar e mapear as estratégias de coleta de dados online utilizadas nas pesquisas qualitativas da área da saúde. Métodos: Trata-se de scoping review norteada pelos pressupostos do Joanna Briggs Institute segundo Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Foram analisados artigos, teses e dissertações, identificados a partir de 12 bases de dados. A análise se deu por estatística descritiva simples. Resultados: A amostra final constituiu-se de 121 pesquisas. Verificou-se que as publicações acentuaram-se nos últimos cinco anos, com predominância de estudos do Reino Unido, as áreas de destaques foram psicologia (28,1%), medicina (25,6%) e enfermagem (12,4%). Foram utilizadas 10 estratégias de coleta de dados online: questionário online, fórum online, facebook, sites, blogs, e-mail, grupo focal online, twitter, chats e youtube. Conclusões: Pode-se afirmar que as estratégias de coleta de dados online estão em constante expansão e utilização na área da saúde.

The nursing team's role in vaccine care: a scoping review / Atuação da equipe de enfermagem no cuidado com vacinas: uma scoping review

Vaccines or immunobiologicals have antigenic properties and, in public health, are considered an important strategy in the prevention and control of immuno-preventable diseases. The objective of this study was to carry out review of the nursing staff's role in vaccine care. This is a scoping review, conducted in first semester of 2017, with data collected in 17 national and international databases. To guide the evaluation of the selected materials, an instrument composed of some collection indicators was used. The final sample consisted of eight publications. The data was inserted into the Microsoft Excel 2010 Program, and analyzed in a descriptive way. The identification of a variety of actions of the nursing team in the care with vaccines was verified and grouped in: vaccine room; behavior in the vaccine room; refrigerator care; organization of vaccines inside the refrigerator; monitoring and register of changes in temperature; measures adopted with vaccines under suspect; behaviors regarding vaccines in thermal boxes; professional knowledge in the vaccine room and other important behaviors. Given this evidence, it is essential to detect factors that may compromise the quality and conservation of vaccines. For this, it is understood the need for training aimed at the professionals involved in the immunization and the importance of supervision activities in the vaccine room by the nurse.

As vacinas ou imunobiológicos possuem propriedades antigênicas e, na saúde pública, são consideradas uma estratégia importante na prevenção e controle de doenças imunopreveníveis. O objetivo desse estudo foi realizar revisão sobre a atuação da equipe de enfermagem no cuidado com vacinas. Trata-se de uma scoping review, realizada no primeiro semestre de 2017, com dados coletados em 17 bases de dados nacionais e internacionais. Para nortear a avaliação dos materiais selecionados, um instrumento composto por alguns indicadores de coleta foi utilizado. A amostra final foi composta por oito publicações. Os dados foram inseridos no Programa Microsoft Excel 2010 e analisados de forma descritiva. Constatou-se a identificação de uma variedade de ações da equipe de enfermagem no cuidado com vacinas, agrupadas em: sala de vacina, condutas na sala de vacina, cuidados com o refrigerador, organização das vacinas no interior do refrigerador, monitorar e registrar alterações na temperatura, medidas adotadas com vacinas sob suspeita, condutas com vacinas em caixas térmicas, saberes profissionais em sala de vacina e, outras condutas importantes. Diante dessas evidências, torna-se fundamental a detecção dos fatores que podem comprometer a qualidade e conservação das vacinas. Para isso, entende-se a necessidade de capacitações voltadas aos profissionais que atuam na imunização e a importância das atividades de supervisão na sala de vacina pelo enfermeiro.

Construção de hipermídia para apoio ao ensino da sistematização da assistência de enfermagem / Construcción de hipermedia para apoyar la enseñanza de la sistematización de la atención de enfermería / Construction of hypermedia to support the systematization of the nursing care education

Resumo OBJETIVOS Descrever o processo de construção de hipermídia para apoiar o ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Métodos: Pesquisa metodológica de desenvolvimento de uma tecnologia educacional. As etapas de construção da hipermídia ocorreram de fevereiro de 2015 a março de 2016 e integraram estudos teóricos, realização de grupo focal com docentes e processo de desenvolvimento da tecnologia educacional à luz do referencial da Teoria da Aprendizagem Significativa. RESULTADOS: A hipermídia é composta por conteúdo interativo e apresenta uma tela inicial com um mapa conceitual que orienta um caminho livre de aprendizado sobre quatro aspectos estruturantes na aprendizagem da SAE: conceito, histórico e benefícios; aspectos ético-legais; operacionalização; e Processo de Enfermagem: etapas e integração do técnico em enfermagem. CONCLUSÕES Concluiu-se que é fundamental que as tecnologias educacionais sejam construídas a partir de uma fundamentação pedagógica que sustente sua incorporação nos ambientes de ensino.

Resumen OBJETIVO Describir el proceso de construcción de hipermedia para apoyar la enseñanza de la Sistematización de Atención de Enfermería (SAE). MÉTODO Investigación metodológica de desarrollo de tecnología educativa. Los pasos de construcción de la hipermedia se realizaron de febrero de 2015 a marzo de 2016 e integraran estudios teóricos, grupos de enfoque con docentes y proceso de desarrollo de la tecnología educativa a la luz de la teoría de aprendizaje significativa. RESULTADOS Hipermedia consiste en contenido interactivo y muestra una pantalla de bienvenida con un mapa conceptual con guía acerca de cuatro aspectos de estructuración en el aprendizaje de la SAE: concepto, historia y beneficios; aspectos ético-legales; consolidación; y proceso de enfermería: pasos e integración del técnico en enfermería. CONCLUSIONES Se concluyó que es esencial que las tecnologías educativas se construyan desde una racionalidad pedagógica para apoyar su incorporación en ambientes educativos.

Abstract OBJECTIVE To describe the process of hypermedia construction to support the teaching of the Systematization of the Nursing Care (SNC). METHOD Methodological research of educational technology development. The hypermedia construction stages were conducted from February 2015 to March 2016 and integrated theoretical studies, focus group with professors and educational technology development process in the light of the referential Theory of Significant Learning. RESULTS Hypermedia consists of interactive content and shows a splash screen with a concept map that guides a free way of learning about four structuring aspects in the SNC learning: concept, history and benefits; ethical-legal aspects; operationalization; and nursing process: steps and technical integration in nursing. CONCLUSIONS It was concluded that it is essential that the educational technologies are built from a pedagogical rationale to support your incorporation into educational environments.

Níveis de estresse da equipe de enfermagem do centro cirúrgico: estudo transversal / Stress levels of the surgical center nursing team: a cross-sectional study / Niveles de estrés del equipo de enfermería del centro quirúrgico: estudio transversal

OBJETIVO: mensurar os níveis de estresse dos profissionais de enfermagem do centro cirúrgico de um hospital universitário do nordeste do Brasil. MÉTODO: estudo descritivo, transversal, com abordagem quantitativa. Realizado com 57 trabalhadores do setor investigado. A coleta dos dados foi realizada em fevereiro de 2015, por meio da aplicação de um questionário sociodemográfico e do Inventário de Sintomas de Stress de Lipp. RESULTADOS: constatou-se que somente 11 (19,3%) profissionais apresentaram alguma fase do estresse, entretanto, aponta-se uma preocupação no estudo no que tange à fase do estresse em que os trabalhadores se encontram, que é a de resistência, o que indica que o estresse não está mais em sua fase inicial. No que se refere à análise inferencial dos dados, foi evidenciado que a prática de atividade física constitui-se como um fator protetor contra a incidência do estresse. CONCLUSÃO: apesar de o setor investigado possuir características potencialmente estressoras, por ser um setor fechado, a população investigada apresentou baixos níveis de incidência do estresse.

AIM: to measure the stress levels of nursing professionals from the surgical center of a university hospital in northeastern Brazil. METHOD: this is a descriptive and cross-sectional study using a quantitative approach that was performed with 57 workers from the researched sector. The data collection was performed in February 2015, through the application of a sociodemographic questionnaire and the Lipp Stress Symptom Inventory. RESULT: it was verified that only 11 (19.3%) professionals presented some stage of stress; however, a concern is pointed out in the study regarding the stage of stress in which workers are: resistance. This indicates that stress is no longer in its initial phase. Regarding the inferential analysis of the data, it was evidenced that the practice of physical activity is a protective factor against the incidence of stress. CONCLUSION: although the investigated sector has potentially stressful characteristics, being a closed sector, the population investigated presented low levels of stress incidence.

OBJETIVO: medir los niveles de estrés de los profesionales de enfermería del centro quirúrgico de un hospital universitario del nordeste de Brasil. MÉTODO: estudio descriptivo, transversal, con abordaje cuantitativo. Realizado con 57 trabajadores del sector investigado. La recolecta de los datos se realizó en febrero de 2015, a través de la aplicación de un cuestionario sociodemográfico y del Inventario de Síntomas de Stress de Lipp. RESULTADO: se constató que solamente 11 (19,3%) profesionales presentaron alguna fase del estrés, sin embargo, se destaca en el estudio, la preocupación referente a la fase del estrés en la que los trabajadores se encuentran, siendo esta la resistencia, lo que indica que el estrés no está más en su fase inicial. Respecto al análisis inferencial de los datos, se evidenció que la práctica de actividad física constituye un factor protector contra la incidencia del estrés. CONCLUSIÓN: a pesar de que el sector investigado posee características potencialmente estresantes, por ser un sector cerrado, la población investigada presentó bajos niveles de incidencia del estrés.

Validação de protocolos gráficos para avaliação da segurança do paciente politraumatizado / Validación de protocolos gráficos para la evaluación de la seguridad del paciente politraumatizado / Validation of graphic protocols to evaluate the safety of polytrauma patients

Resumo Objetivo: Validar o conteúdo e a aparência dos protocolos gráficos para avaliação da estrutura, processo e resultado do cuidado seguro de enfermagem ao paciente politraumatizado em situação de emergência. Métodos: Estudo metodológico e quantitativo. Para a coleta de dados, aplicou-se a técnica de Delphi em duas rodadas (Delphi I e Delphi II). A amostra do Delphi I consistiu em 15 juízes e o Delphi II arrolou 13 juízes. Considerou-se válidos aqueles itens dos protocolos com Índice de Validação de Conteúdo (IVC) maior que 0.78 e consenso de mais de 70,0% na técnica de Delphi. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial (Teste de Wilcoxon e Binomial). Adotou-se o ρ-valor ≤ 0,05 para a significância estatística. Além disso, aplicou-se o Alfa de Cronbach (α) para avaliar a consistência interna dos protocolos. Considerou-se confiável aquele item que apresentasse o α ≥ 0,7. Resultados: Todos os requisitos de avaliação dos protocolos alcançaram concordância entre os juízes superior a 80,0%, bem como todos os itens alcançaram níveis de avaliação estatisticamente significativos. Ao final do Delphi II, os três protocolos se apresentaram expressivamente válidos (estrutura [IVC = 0,92]; processo [IVC = 0,96]; e, resultado [IVC = 0,96]) e confiáveis (estrutura [α = 0,95]; processo [α = 0,95]; e, resultado [α = 0,89]). Conclusão: Atingiu-se a validação de conteúdo e de aparência dos protocolos integralmente, assim como, a validação interna com exímio.

Resumen Objetivo: Validar el contenido y la apariencia de los protocolos gráficos para evaluar la estructura, proceso y resultado del cuidado seguro de enfermería al paciente politraumatizado en situación de emergencia. Métodos: Estudio metodológico y cuantitativo. Para la recolección de datos, se aplicó la técnica de Delphi en dos rondas (Delphi I y Delphi II). La muestra del Delphi I estuvo conformada por 15 jueces y el Delphi II contó con 13 jueces. Se consideraron válidos aquellos ítems de los protocolos con Índice de Validación de Contenido (IVC) mayor a 0.78 y consenso de más del 70,0% en la técnica de Delphi. Los datos fueron analizados por medio de estadística descriptiva e inferencial (Prueba de Wilcoxon y Binomial). Se adoptó ρ-valor ≤ 0,05 para la significancia estadística. Además, se aplicó el Alfa de Cronbach (α) para evaluar la consistencia interna de los protocolos. Se consideró confiable aquel ítem que presentara un α ≥ 0,7. Resultados: Todos los requisitos de evaluación de los protocolos alcanzaron concordancia superior al 80,0% entre los jueces, así como todos los ítems alcanzaron niveles de evaluación estadísticamente significativos. Al final del Delphi II, los tres protocolos se presentaron expresamente válidos (estructura [IVC = 0,92], proceso [IVC = 0,96], y, resultado [IVC = 0,96]) y confiables (estructura [α = 0,95], proceso [α = 0,95], y, resultado [α = 0,89 Conclusión: Se alcanzó la validación integral de contenido y de apariencia de los protocolos, así como la validación interna con experto.

Abstract Objective: The content and face validation of graphic protocols to evaluate the structure, process and outcome of nursing care to polytrauma patients in emergency situations. Methods: Methodological and quantitative study. The Delphi technique was applied in two rounds (Delphi I and Delphi II) for data collection. The Delphi I sample included 15 judges and Delphi II had 13 judges. All items of protocols with Content Validation Index (CVI) greater than 0.78 and a consensus of more than 70.0% in the Delphi technique were considered valid. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics (Wilcoxon and Binomial Test). The ρ-value ≤ 0.05 was adopted for statistical significance. In addition, the Cronbach's alpha (α) was applied to evaluate the internal consistency of protocols. The item with α ≥ 0.7 was considered reliable. Results: All protocol evaluation requirements reached agreement higher than 80.0% among judges, and all items reached statistically significant evaluation levels. At the end of Delphi II, the three protocols were expressively valid (structure [CVI = 0.92], process [CVI = 0.96], and outcome [CVI = 0.96]) and reliable (structure [α = 0.95], process [α = 0.95], and outcome [α = 0.89]). Conclusion: The content and face complete validation of the protocols was achieved, as well as the internal validation.

Ensino de enfermagem: por onde caminham as pesquisas brasileiras de enfermagem / Teaching nursing: what path is Brazilian nursing research on? / Educación de enfermería: el camino de las investigaciones brasileñas

Objetivo: analisar as dissertações e teses disponíveis no Catálogo de Teses e Dissertações da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn) que abordam o ensino de enfermagem. Método: trata-se de pesquisa documental, cuja coleta de dados foi realizada de abril a maio de 2015. Utilizou-se como fonte de dados os catálogos de teses e dissertações do Volume XIX ao XXXII. Resultado: 7.141 dissertações e teses, a amostra final totalizou 627 (8,8%) estudos que abordavam o ensino de enfermagem. Predominaram os estudos resultantes de mestrado acadêmico, realizados na Região Sudeste, descritivos e de abordagem qualitativa. Os objetos de estudo e as recomendações apresentadas denotam o caminho trilhado pelas pesquisas de enfermagem no que se refere ao ensino. Conclusão: o ensino de enfermagem necessita ser mais explorado no âmbito das pesquisas da área, o que pode contribuir para a reflexão crítica e científica dos processos educativos do enfermeiro educador

Objective: to examine the dissertations and theses addressing nursing education available in the theses and dissertations catalog of the Brazilian Nursing Association (ABEn). Method: documentary research, whose data were collected from April to May 2015 from Volumes XIX to XXXII of the theses and dissertations catalog. Results: of 7,141 dissertations and theses, the final sample totaled 627 (8.8%) studies addressing the teaching of nursing, predominantly academic master's studies produced in the Southeast Brazil, and descriptive and qualitative in approach. The study objects and recommendations made indicate the research path trodden by the nursing research as regards education. Conclusion: nursing teaching needs to be further explored by nursing research, which can contribute to critical and scientific thinking about the process of educating nurses as educators.

Objetivo: analizar las tesis y disertaciones disponibles en el catálogo de tesis y disertaciones de la Asociación Brasileña de Enfermería (ABEn) acerca de la enseñanza de enfermería. Método: es una investigación documental, cuya recolección de datos tuvo lugar entre abril y mayo de 2015. Se utilizaron como fuente de datos los catálogos de tesis y disertaciones del volumen XIX al XXXII. Resultados: de 7.141 tesis y disertaciones, la muestra final fue de 627 (8,8%) estudios que trataron de la enseñanza de enfermería. Fueron predominantes los estudios, realizados en la región sureste, resultantes de másteres académicos, descriptivos y de enfoque cualitativo. Los objetos de estudio y las recomendaciones presentadas muestran el camino seguido por las investigaciones de enfermería en cuanto a la enseñanza. Conclusión: Se debe explotar más la enseñanza en enfermería dentro del marco de las investigaciones en el área, lo que puede contribuir a la reflexión crítica y científica de los procesos educativos del enfermero educador

Vídeos como tecnologia educacional na enfermagem: avaliação de estudantes / Videos as educational technology in nursing: students' evaluation / Videos como tecnología educacional en enfermería: evaluación de estudiantes

Objetivo: analisar a avaliação discente sobre sua participação na gravação de vídeos para o ensino de procedimentos de enfermagem. Método: estudo descritivo, de abordagem quantitativa, com seis estudantes de universidade pública do Nordeste brasileiro que participaram da gravação dos vídeos dos procedimentos. A coleta de dados foi realizada em março de 2015 por meio de formulário eletrônico via Google forms. O projeto do estudo foi aprovado por Comitê de Ética e Pesquisa com CAAE nº 41875415.9.0000.5537. Os dados foram tratados por estatística descritiva simples. Resultados: evidenciou-se que a participação na gravação de vídeos educativos contribuiu para o aprendizado e/ou realização da técnica. Conclusão: a participação na gravação dos vídeos propiciou uma experiência significativa aos estudantes que atuaram como atores, com muito alto ou alto impacto em seu aprendizado.

Objective: to analyze students' evaluations of their participation in the recording of videos for teaching nursing procedures. Method: in this quantitative, descriptive study of six public university students in northeast Brazil, who participated in video recording of procedures, data were collected in March 2015 by means of electronic form via Google forms. The study project was approved by the research ethics committee (CAAE No. 41875415.9.0000.5537). Data were treated by simple descriptive statistics. Results: it was shown that participation in recording educational videos contributed to learning and/or performing the technique. Conclusion: participation in the video recordings provided meaningful experience for the students who performed as actors, and had high or very high impact on their learning.

Objetivo: analizar la evaluación discente sobre su participación en la grabación de videos para la enseñanza de procedimientos de enfermería. Método: estudio descriptivo, de enfoque cuantitativo, junto a seis estudiantes de universidad pública del noreste de Brasil que participaron en la grabación de vídeos de los procedimientos. La recolección de datos se realizó en marzo 2015 por medio de formulario electrónico a través de Google forms. El proyecto del estudio fue aprobado por el Comité de Ética e Investigación con CAAE Nº 41875415.9.0000.5537. Los datos fueron tratados por estadística descriptiva simple. Resultados: quedó evidente que la participación en la grabación de videos educativos contribuyó al aprendizaje y/o la realización de la técnica. Conclusión: la participación en la grabación de vídeos les proporcionó, a los estudiantes, una experiencia significativa ya que trabajaron como actores con un impacto alto o muy alto sobre su aprendizaje

Patient safety and nursing: interface with stress and Burnout Syndrome / Seguridad del paciente y enfermería: interfaz con estrés y Síndrome de Burnout / Segurança do paciente e enfermagem: interface com estresse e Síndrome de Burnout

ABSTRACT Objective: To analyze studies on stress, Burnout Syndrome, and patient safety in the scope of nursing care in the hospital environment. Method: This was an integrative literature review. Data collection was performed in February 2016 in the following databases: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online - PubMed/MEDLINE, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences - LILACS. Results: Ten scientific productions were selected, which listed that factors contributing to stress and Burnout Syndrome of nursing professionals are the work environment as a source of stress, and excessive workload as a source of failures. Conclusion: The analysis found that the stress and Burnout Syndrome experienced by these professionals lead to greater vulnerability and development of unsafe care, and factors such as lack of organizational support can contribute to prevent these failures.

RESUMEN Objetivo: Analizar estudios que versan sobre el estrés y el Síndrome de Burnout, así como la seguridad del paciente en el ámbito de la asistencia de enfermería en el ambiente hospitalario. Método: Se trata de una revisión integrativa de la literatura. El levantamiento de los datos se efectuó en febrero de 2016 en las bases de datos del Medical Literature Analysis and Retrieval System Online - PubMed / MEDLINE y Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud -LILACS. Resultados: Se seleccionaron diez producciones científicas que apuntaron que los factores que contribuyen con el estrés y el Síndrome de Burnout de los profesionales de enfermería son el ambiente de trabajo como fuente de estrés y la carga de trabajo excesiva como generadora de fallas. Conclusión: El análisis apuntó que el estrés y el Síndrome de Burnout vivido por esos profesionales acarrean una mayor vulnerabilidad al desarrollo de una asistencia insegura y que factores como la falta de apoyo organizacional pueden contribuir a impedir esas fallas.

RESUMO Objetivo: Analisar estudos que versam sobre o estresse e Síndrome de Burnout, bem como a segurança do paciente no âmbito da assistência de enfermagem no ambiente hospitalar. Método: Tratou-se de uma revisão integrativa de literatura. O levantamento dos dados foi efetuado nas bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online - PubMed / MEDLINE, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde -LILACS em fevereiro de 2016. Resultados: Foram selecionadas10 produções científicas que apontaram que os fatores que contribuem para o estresse e a Síndrome de Burnout dos profissionais de enfermagem são o ambiente de trabalho como fonte de estresse e a carga de trabalho excessiva como geradora de falhas. Conclusão: A análise apontou que o estresse e a Síndrome de Burnout vivenciada por esses profissionais acarretam maior vulnerabilidade ao desenvolvimento de uma assistência insegura e que fatores como a falta de apoio organizacional podem contribuir para dirimir essas falhas.

A segurança do paciente nos caminhos percorridos pela enfermagem brasileira / Seguridad del paciente en los caminos transitados por la enfermería brasileña / Patient safety in nursing paths in Brazil

RESUMO Objetivo: sumarizar as dissertações e teses produzidas por enfermeiros disponíveis no Catálogo de Teses e Dissertações da Associação Brasileira de Enfermagem, do volume XIX ao XXXII, que abordam a segurança do paciente. Método: pesquisa documental. Após coleta de dados, analisaram-se as seguintes variáveis: nível acadêmico, instituição de ensino, ano, local, tipo de serviço, objeto de estudo, desenho metodológico, sujeitos, protocolo prioritário de segurança do paciente, implicações e recomendações finais. Resultados: encontrados 8.720 resumos, dos quais 53 (0,61%) foram analisados. Houve predomínio de dissertações (n=19; 35,85%) relacionadas à redução do risco de quedas e úlcera por pressão (n=24; 45,28%), do tipo descritivo (n=21; 39,62%), quantitativo (n=16; 30,19%), no cenário hospitalar (n=16; 30,19%), utilizando escalas e protocolos (n=6; 11,32%). Conclusão: observou-se tendência para desenvolvimento de estudos relacionados à segurança do paciente no cenário hospitalar, com ênfase na redução do risco de úlcera por pressão.

RESUMEN Objetivo: sintetizar las disertaciones y tesis realizadas por enfermeros, disponibles en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Asociación Brasileña de Enfermería, del volumen XIX al XXXII, abordando la seguridad del paciente. Método: investigación documental. Después de recolectar los datos, se analizaron las variables: nivel académico, institución de enseñanza, año, lugar, tipo de servicio, objeto de estudio, diseño metodológico, sujetos, protocolo primario de seguridad del paciente, implicaciones y recomendaciones finales. Resultados: se encontraron 8.720 resúmenes, de los que 53 (0,61%) fueron analizados. Predominaron disertaciones (n=24; 45,28%), de tipo descriptivo (n=21; 39,62%), cuantitativo (n=16; 30,19%), en ámbito hospitalario (n=16; 30,19%), utilizando escalas y protocolos (n=6; 11,32%). Conclusión: Se observó tendencia al desarrollo de estudios relacionados a la seguridad del paciente en ámbito hospitalario, con énfasis en la reducción del riesgo de úlcera por presión.

ABSTRACT Objective: summarize the dissertations and theses produced by nurses available in the Catalog of Theses and Dissertations of the Brazilian Nursing Association, from volume XIX to XXXII, that address patient safety. Method: this is a documentary study. After data collection, the following variables were analyzed: academic level, educational institutions, year, place, type of service, study object, study method, subjects, priority protocol of patient safety, implications and final recommendations. Results: 8,720 abstracts were found, 53 (0.61%) of which were analyzed. There was a predominance of dissertations (n=19; 35.85%) regarding the reduction of risks for fall and pressure ulcer (n=24; 45.28%), of descriptive type (n=21; 39.62%), quantitative type (n=16; 30.19%), in hospital environments (n=16; 30.19%), using scales and protocols (n=6; 11.32%). Conclusion: there is a tendency towards the development of studies related to patient safety in hospital environments, with an emphasis on the reduction of risk for pressure ulcer.

Percepções de profissionais de enfermagem acerca da integração do técnico de enfermagem na sistematização da assistência / Perceptions of nursing professionals regarding the integration of nursing technicians in the systematization of care

Objetivo: Descrever as percepções de docentes e de profissionais da assistência acerca da integração do técnico de enfermagem na Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Métodos: Trata-se de estudo descritivo, de abordagem qualitativa. Participaram sete docentes e 13 técnicos de enfermagem vinculados a um hospital universitário do Nordeste brasileiro. A coleta de dados ocorreu a partir da técnica do grupo focal e o conteúdo textual foi submetido à análise lexicográfica. Resultados: As percepções dos docentes resultaram na análise de quatro classes: potencialidades da integração do técnico na SAE; entraves e fragilidades; formação dos técnicos; e ensino em serviço como primordial. Quanto às opiniões dos técnicos, três classes foram analisadas: representações subjetivas; potencialidades da SAE; e possibilidades de contribuição do técnico de enfermagem. Conclusão: Docentes e profissionais da assistência descrevem as potencialidades da integração do técnico de enfermagem na SAE e a reconhecem como condicionante para efetivação deste método de trabalho.

Los caminos de la investigación recorridos por la enfermería brasileña: estudio documental / Os caminhos percorridos pela enfermagem brasileira na pesquisa: estudo documental / The paths taken by brazilian nursing in research: a documentary study

Aim: to characterize the dissertations and theses available in the Brazilian Nursing Association (ABEn) Catalog of Thesis and Dissertations (CEPEn) regarding the path taken by Brazilian Nursing in teaching, research, management and care practice. Method: a documentary and quantitative study, whose material were the Thesis and Dissertation Catalog, available on ABEn's website, from Volume XIX to XXXII. The following data collection indicators were used: academic level, educational institution, year, place, object of study, methodological design and final implications and recommendations for Nursing. Results: 8,720 abstracts were found, of which 7,141 (81.89%) composed the final sample. Of these, 627 (8.78%) were associated with teaching, 329 (4.61%) with management, 2,564 (35.91%) with care practice and 3,621 (50.71%) with research. Conclusion: it was observed that there was a substantial increase in the quantity and quality of the publications produced by Brazilian nursing personnel in the last 20 years (1994-2014).(AU)

Objetivo: caracterizar las disertaciones y las tesis disponibles en el Catálogo de Tesis y Disertaciones (CEPEn) de la Asociación Brasileña de Enfermería (ABEn) acerca del camino recorrido por la Enfermería brasileña en el ámbito de la enseñanza, de la investigación, de la gestión y de la práctica asistencial. Método: estudio tipo documental y cuantitativo, donde los Catálogos de Tesis y Disertaciones, disponibles en el sitio de la ABEn, del Volumen XIX al XXXII, fue el material utilizado. Se utilizaron los siguientes indicadores de recolección de datos: nivel académico, institución de enseñanza, año, local, objeto de estudio, diseño metodológico e implicaciones y recomendaciones finales para a Enfermería. Resultados: fueron encontrados 8.720 resúmenes, de los que 7.141 (81,89%) constituyeron la muestra final. De ellos, 627 (8,78%) se asociaron a la enseñanza, 329 (4,61%) a la gestión, 2.564 (35,91%) a la práctica asistencial y 3.621 (50,71%) a la investigación. Conclusión: se observó que hubo un substancial crecimiento en la cantidad y en la calidad de las publicaciones producidas por la enfermería brasileña en los últimos 20 años (1994-2014).(AU)

Objetivo: caracterizar as dissertações e as teses disponíveis no Catálogo de Teses e Dissertações (CEPEn) da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn) quanto ao caminho percorrido pela Enfermagem brasileira no âmbito do ensino, da pesquisa, da gestão e da prática assistencial. Método: estudo do tipo documental e quantitativo, cujo material foram os Catálogos de Teses e Dissertações, disponíveis no sítio da ABEn, do Volume XIX ao XXXII. Utilizaram-se os seguintes indicadores de coleta de dados: nível acadêmico, instituição de ensino, ano, local, objeto de estudo, desenho metodológico e implicações e recomendações finais para a Enfermagem. Resultados: foram encontrados 8.720 resumos, dos quais 7.141 (81,89%) compuseram a amostra final. Destes, 627 (8,78%) associaram-se ao ensino, 329 (4,61%) à gestão, 2.564 (35,91%) à prática assistencial e 3.621 (50,71%) à pesquisa. Conclusão: observou-se que houve um substancial crescimento na quantidade e na qualidade das publicações produzidas pela enfermagem brasileira nos últimos 20 anos (1994-2014).(AU)

Segurança do paciente: investigação fenomenológica de um grupo de pesquisa / Patient safety: a phenomenological investigation of a research group

Objetivo: desvelar o típico ideal de membros de um grupo de pesquisa na área de enfermagem acerca da segurança do paciente. Método: estudo descritivo, de abordagem qualitativa, que segue como referencial teórico a abordagem compreensiva da Fenomenologia Social. A coleta de dados ocorreu em março de 2015, por meio da técnica do grupo focal. Participaram nove membros de um grupo de pesquisa de uma Universidade Pública do Nordeste do Brasil. Os dados foram analisados a partir da abordagem compreensiva de Schutz. Resultado: a tipificação dos membros do grupo de pesquisa é discutida a partir dos motivos-para consolidar a segurança do paciente; motivos-porque a segurança do paciente ainda não é consolidada; e ações no mundo vida cotidiano em busca da segurança. Conclusão: os membros do grupo de pesquisa apontam ações típicas para consolidar a segurança do paciente, resultante de um trabalho em equipe multiprofissional e da participação efetiva do paciente. (AU)

Aim: to reveal the typical ideal of members of a research group in nursing regarding patient safety. Method: this is a descriptive study, using a qualitative approach that follows, as a theoretical reference, the comprehensive approach of the Social Phenomenology. Data collection took place in March 2015, using the focal group technique. Nine members of a research group from a Public University in North Eastern Brazil participated. Data were analyzed from Schutz's comprehensive approach. Result: the characterization of the members of the research group is discussed from the reasons-to consolidate patient safety; the reasons-why patient safety is not yet consolidated and actions in the world and in everyday life in search of security. Conclusion: the members of the research group point out typical actions to consolidate patient safety resulting from multi-professional teamwork and effective patient participation. (AU)

Estresse no cotidiano universitário: estratégias de enfrentamento de docentes da saúde / Everyday stress in the university: coping strategies of helth teachers’

Objective: To investigate the stress coping strategies developed by teachers in the Center of Health Sciences of the Federal University of Rio Grande do Norte. Method: This is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach. Data collection occurred from May 2013 to April/2012 with 37 teachers from semi-structured interviews, and the data were analyzed through content analysis, using the method of thematic analysis. Results: From the speech of teachers were structured the categories: “Leisure Activities”; “Admittedly scant leisure activities”; “Coping with stressful situations in the university environment”; “Perception and the need for change”. Conclusion: It could be observed from this study that teachers identify stressful situations related to work and leisure activities to reduce tensions, which, however, they do not practice. It is suggested greater institutional support and individual commitment in developing strategies that promote the welfare of teachers.

Objetivo: Investigar as estratégias de enfrentamento ao estresse desenvolvidas pelos professores do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Método: Estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu no período de abril de 2012 a maio de 2013 com 37 docentes a partir de entrevista semiestruturada, sendo os dados analisados através da Análise de Conteúdo, utilizando a modalidade da análise temática. Resultados: A partir das falas dos docentes, foram estruturadas as categorias “Atividades de lazer”; “Atividades de lazer reconhecidamente escassas”; “Enfrentamento às situações estressantes no ambiente universitário”; e “Percepção da necessidade de mudança”. Conclusão: Foi possível perceber que os docentes identificaram situações estressantes relacionadas ao trabalho e elencaram atividades de lazer para redução das tensões, que, no entanto, não realizam. Sugere-se maior apoio institucional e comprometimento individual na elaboração de estratégias que promovam o bem-estar do trabalhador docente.

Objetivo: Investigar las estrategias de supervivencia desarrolladas por los maestros para evitar el estrés en el Centro de Ciencias de la Salud de Universidad Federal del Rio Grande del Norte. Métodos: Estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cualitativo. Los datos fueron recolectados a partir de mayo de 2013 hasta Abril/2012 con 37 profesores de entrevistas semi-estructuradas, y los datos analizados a través del análisis de contenido, utilizando el método de análisis temático. Resultados: En el discurso de los maestros se estructuraron las categorías: “Actividades de ocio”; “Actividades de ocio que reconocer escasos”; “El hacer frente a situaciones de estrés en el ámbito universitario”; “La percepción y la necesidad de cambio”. Conclusión: Se pudo observar en este estudio que los maestros a identificar las situaciones de estrés relacionados con el trabajo y las actividades de ocio enlecharan para reducir las tensiones, que sin embargo no se dan cuenta. Se sugiere un mayor apoyo institucional y el compromiso individual en el desarrollo de estrategias que promuevan el bienestar de los docentes.

Relacionamento interpessoal de docentes de enfermagem: conflitos e desafio / Relación interpersonal de docentes de enfermería: los conflictos y los desafíos / Interpersonal relationship of nursing professors: conflicts and challenges

To analyze the interpersonal relations between the professors of the nursing department at a public university in Natal, RN. Method: it is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach. Data collection occurred from May to June of 2012 with 17 professors from semi-structured interviews, and the data analyzed through content analysis of Bardin, using the method of thematic analysis. Results: from the speech of the professors, the category of Heterogeneity in interpersonal relationships was structured, divided into subcategories: interpersonal conflicts seen as normal in the workplace, a good relationship in groups/subjects, relationship difficulties in the large faculty group. Conclusion: from this study, it was possible to detect difficulties in the relationship between the professors of the studied reality. The instrument of communication is highlighted as a strategy for improving intergroup relationships...

Analisar o relacionamento interpessoal entre os docentes do departamento de enfermagem em uma universidade pública de Natal-RN.Método: estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa. Acoleta de dados ocorreu no período de maio a junho de 2012 com 17 docentes a partir de entrevista semiestruturada, sendo os dados analisados através da Análise de Conteúdo de Bardin, utilizando a modalidade da análise temática. Resultados: a partir das falas dos docentes, foi estruturada a categoria Heterogeneidade nas relações interpessoais,dividida em subcategorias: conflitos interpessoais vistos como normais no ambiente de trabalho, bom relacionamento nos grupos/disciplinas e dificuldades de relacionamento no grande grupo do corpo docente.Conclusão: a partir deste estudo, foi possível detectar as dificuldades existentes no relacionamento entre os docentes da realidade estudada.Aponta-se a ferramenta da comunicação como estratégia para a melhoria das relações intergrupais...

Analizar las relaciones interpersonales entre los profesores del departamento de enfermería de una universidad pública en Natal, RN. Método: estudio exploratorio, descriptivo con un enfoque cualitativo. La recolección de datos tuvo lugar entre mayo y Junio de 2012 con 17 profesores por entrevista semiestructurada, y los datos analizados a través de análisis de contenido de Bardin, utilizando el método de análisis sistemático. Resultados: A partir del discurso de los docentes, fue estructurada la categoría heterogeneidad en las relaciones interpersonales, dividido en subcategorías: conflictos interpersonales se ven como normales en el lugar de trabajo, buenas relaciones en los grupos/disciplinas, dificultades de relación en el gran grupo de profesores. Conclusión: En este estudio, se pudo detectar dificultades en la relación entre los profesores de la realidad estudiada. Se señala la herramienta de la comunicación como una estrategia para mejorar las relaciones intergrupales...

Ensino inovador de enfermagem a partir da perspectiva das epistemologias do sul / Innovative nursing education from the perspective of epistemologies of the south / Enseñanza innovadora de enfermería desde la perspectiva de las epistemologías del sur

Objetivo: Refletir acerca do ensino inovador da enfermagem a partir do referencial das epistemologias do Sul, de Boaventura de Souza Santos. Métodos: Trata-se de um ensaio teórico. Foi utilizado o referencial das epistemologias do Sul segundo Boaventura de Souza Santos, com destaque para os conceitos: descolonização do saber; pensamento pós-abissal; e ecologia dos saberes. Resultados: A proposta de refletir acerca do ensino inovador da enfermagem sob a perspectiva das epistemologias do Sul traduz-se no entendimento de que a abordagem de Boaventura pode subsidiar a efetivação do processo de ensinar-aprender que tem por base o reconhecimento da pluralidade de conhecimentos em interações sustentáveis e dinâmicas entre eles sem comprometer a autonomia de todos. Conclusão: Realçou-se a essencialidade de se compreender que as tecnologias para o ensino devem integrar um processo pedagógico mais amplo, resultante de reflexões teóricas e de competências dialógicas do enfermeiro enquanto educador.

Objective: To reflect upon innovative nursing education based on the epistemology perspectives of the South of Boaventura deSouza Santos. Methods: This is a theoretical essay. We used the Southern epistemology by Boaventura de Souza Santos as areference, highlighting the concepts of decolonization of knowledge, post-abyssal thinking, and ecology of knowledge. Results:The proposal to reflect on innovative nursing education from the perspective of Southern epistemologies is reflected in theunderstanding that de Souza Santos' approach can support the realization of the teaching-learning process, which is based onthe recognition of the plurality of knowledge in sustainable interactions and the dynamics between them without compromisingthe autonomy of all. Conclusion: There is an emphasis on the fact that it is essential to understand that the technologies forteaching need to integrate a broader educational process resulting from the theoretical reflections and dialogical skills of thenurse as an educator.

Objetivo: Reflexionar sobre la enseñanza innovadora de enfermería desde el marco de las epistemologías del Sur, de Boaventurade Souza Santos. Métodos: Se trata de ensayo teórico. Se utilizó el marco de la epistemología del Sur por Boaventura, destacandolos conceptos: la descolonización del conocimiento; el pensamiento postabismal; y la ecología del conocimiento. Resultados: Lapropuesta de reflexionar sobre la enseñanza innovadora de enfermería desde la perspectiva de las epistemologías del Sur se reflejaen el entendimiento de que el enfoque de Boaventura puede apoyar la realización del proceso de enseñanza-aprendizaje que sebasa en el reconocimiento de la pluralidad de conocimientos y interacciones sostenibles y dinámicas entre ellos sin comprometerla autonomía de todos. Conclusión: Se destacó que se debe entender que las tecnologías para la enseñanza deberían integrarun proceso educativo más amplio que resulta de las reflexiones teóricas y habilidades dialógicas del enfermero como educador